Виктория Вовк

Редактор. Познаю мир.

4 заметки с тегом

школаредакторов

6 мая 2018  

Чему я научилась в Школе редакторов-2

Я закончила Школу редакторов полтора года назад и только сейчас поняла, что главный навык, который там получила — это не верстка или тайм-менеджмент, это предпринимательство.

Во-первых, потому что именно там я встретила ребят, которые уже работали на себя: сотрудничали с редакциями, вели клиентов, делали собственные проекты. Я увидела, что так можно. До этого будто и не догадывалась.

Во-вторых, потому что школа заточена под выпуск людей, которые многое могут сами. И встречу провести, и договор проверить, и работу в срок выполнить. Я благодарна учителям за каждый предмет.

А ещё я ни на минуту не сомневаюсь, что если бы в далеком 2016 не поступила, то по сей день продолжала бы чахнуть в найме, кочуя с места не место, и не понимая, что в моей жизни что-то не так.

Вместо этого у меня ИП и личная ответственность перед клиентами, жизнь между Новосибирском и Алматой и документы в немецкий университет, где я смогу учиться, не прекращая работать.

школаредакторов
25 января 2017  

Чему я научилась в Школе редакторов

В декабре закончилась первая ступень Школы редакторов. Я стартовала на 53-м месте, поднялась до 30-го и финишировала на последнем, потому что не написала курсовую. По этой же причине не получила диплом. Зато получила гору знаний, о которой не могу молчать.

Планировать этапы проекта

Раньше я думала, что могу написать хороший текст за один подход. Наверное, потому что три года назад работала SEO-копирайтером и принимала задачи «Сделать сегодня». У меня не было времени вернуться к тексту и посмотреть на него критическим взглядом. Поэтому еще в конце 2015 я подходила к решению писательских задач как типичный фрилансер.

Иллюстрация с сайта artgorbunov.ru

В начале 2016 из этого состояния меня начал вытаскивать первый большой проект — информационная рассылка для агентства образования за границей. Я поняла, что для хорошего результата нужно хорошо потрудиться: получить техническое задание, изучить материалы, провести интервью, написать черновик, показать его заказчику, принять замечания, отшлифовать текст и отправить итог на согласование. Но все еще любила лениться, поэтому попыталась оптимизировать время — делала несколько задач за один подход. В итоге сидела над ними часами. Но уже не день, а два или три.

Все исправил курс Николая Товеровского «Управление и результаты». Я прочитала лекции, сдала тесты и вбила себе в голову, что один длительный подход — зло. Пять длительных — тоже. Лучше десять средних или пятнадцать маленьких. Поэтому теперь работаю по-новому: провожу интервью и откладываю запись, пишу черновик и иду гулять, отправляю текст на согласование и включаю сериальчик.

Составлять план профессионального развития

Никогда раньше я не составляла план профессионального развития. И зря. Расти без плана — все-равно, что приехать в незнакомый город без навигатора. Рано или поздно доберешься из пункта А в пункт Б, но с картой придешь к цели гораздо быстрее.

На первой неделе нам дали задание нарисовать свои умения в виде осьминожки сегодня и через год. Тогда я первый раз задумалась, какие навыки хочу развивать постоянно, и выделила двадцать пять. Но оставила восемнадцать. Вовремя поняла, что больше не потяну.

На второй неделе нас попросили использовать осьминожку и составить план роста на ближайший год: «План каждого месяца должен состоять из теории, которую нужно изучить, и заданий, которые можно оценить в формате „сделано/не сделано“. В конце каждого месяца отмечайте „+“ сделанные задачи и „−“ не сделанные. Много не планируйте, лучше сделать меньше, но всё».

Тогда я поняла, почему проваливала выполнение большинства целей в прошлые годы. Потому что забывала сделать второй шаг: разбить цели на задачи, составить помесячный план и расставить контрольные точки. Но больше не забываю.

И главное — если в конце месяца я не ставлю галочки напротив всех задач, мне очень стыдно. Перед самой собой.

Не испытывать нужду

Раньше я дергалась на собеседованиях, потому что считала каждый шанс последним и самым лучшим (больше ведь никуда не возьмут!). Но после курса Ильи Синельникова «Переговоры и отношения» поняла, что не права, прошла за декабрь три собеседования и чувствовала себя очень ок. Поэтому процитирую совет, который дал мне силы.

«Нужда — это яд. В жизни существует не так много вещей, в которых мы нуждаемся. Это еда, одежда, кров. В личной жизни — семья, дети. Без всего остального можно прожить. Если вы потеряли клиента или работу — это не конец света. У вас всё равно остались еда и кров над головой.

Нужда появляется в тот момент, когда объект существует в единственном экземпляре. Жена, семья, дети — они одни. Контракт, клиент — всё это существует во множественном экземпляре, — машины, телефоны и т. д. Не можете купить мерседес — поездите на опеле. Нет денег на новый айфон — походите со старым.

Любая сделка, любой контракт — это не предмет нужды. Клиент — не единственный. Вы не делаете компанию, чтобы заключить единственную в жизни сделку и работать с единственным клиентом. Не получилось с одним — получится с другим. Не подписали один договор — подпишите другой».

Школа — лучшее, что случилось со мной в 2016 году. Я получила гору знаний, предложения о работе и новых друзей. Но главное — поняла, чего хочу, и как этого добиться.

Скоро все расскажу. Не переключайтесь.

личнаяэффективность   школаредакторов
12 сентября 2016  

Вторая неделя в Школе редакторов

В школе мы изучаем шесть предметов: «Текст и редактура», «Типографика и верстка», «Интерфейс и информация», «Переговоры и отношения», «Дизайн и право», «Управление и результаты». Каждый понедельник в полночь по московскому времени преподаватели публикуют лекции и тесты текущей недели. Все лекции и литература должны быть изучены, а тесты — выполнены до конца пятницы по московскому времени.

В школе рейтинговая система оценки знаний. На старте место студента определяют баллы, которые он получил за вступительное задание. Я набрала 28,35 баллов и заняла 53 место. Повышение и понижение в рейтинге зависят от еженедельных результатов. Оценка за тест, отправленный после дедлайна, делится на два. После трех опозданий студента отчисляют. На первую ступень третьего набора поступили 85 студентов, на вторую перейдут 30. Принцип школы — «расти или уходи».

На второй неделе мы сдавали тесты по предметам «Текст и редактура», «Интерфейс и информация», «Переговоры и отношения», «Управление и результаты» — первое серьезное испытание. Осьминожка навыков на прошлой неделе не в счет: все, кто сдали ее вовремя, получили максимальный балл. А чтобы сдать тесты, нужно прочитать лекции, дополнительную литературу и советы преподавателей. Из блогов студентов предыдущих наборов я знала, что учеба занимает много часов и минут, а после начала занятий мне стало интересно посчитать свое «много». Чтобы отслеживать, завела дневник и записываю время.

Понедельник
Читала лекцию «Текст и редактура»: 3 часа.
Делала тест: 2 часа.
Читала книгу Джима Кэмпа «Сначала скажите нет» (входит в список обязательной литературы): 1 час.

Вторник
Читала Кэмпа: 20 минут.

Среда
Читала лекцию «Интерфейс и информация»: 1 час.
Мучала тест: 1 час 30 минут.

Четверг
Читала лекцию «Переговоры и отношения»: 1 час 30 минут.
Делала тест: 1 час.

Пятница
Читала лекцию «Управление и результаты»: 45 минут.
Делала тест: 45 минут.
Перепроверяла тест по интерфейсу: 2 часа.
Читала Кэмпа: 30 минут.

Суббота
Читала лекцию «Типографика и верстка»: 1 час 10 минут.
Анализировала неправильные ответы на тесты: 1 час 30 минут.

Воскресенье
Читала лекцию «Дизайн и право»: 1 час 20 минут.

За 7 дней: 19 часов 20 минут.

Когда я проанализировала неправильные ответы, то поняла, что 18 ошибок сделала по невнимательности. Отличный урок, хотя его я уже получила на подготовительных курсах (грабельки, привет!).

Для учета результатов отслеживаю два KPI: каждого теста и недельный. KPI второй недели — 72,6%. Очень переживала, что опущусь в рейтинге, но нет, поднялась с 53 на 46 место.

Продолжаю.

школаредакторов
5 сентября 2016  

Осьминожка навыков 2016-2017

Задание первой недели Школы редакторов — нарисовать свои умения в виде осьминожки сегодня и через год. Осьминожка — это метафора профессионального роста, которую придумали в Бюро Артема Горбунова. Толщина и длина щупалец определяют степень владения навыком, а их количество — общий охват умений.

Мы могли использовать названия навыков из вакансии бюро или придумать собственные. Я взяла несколько бюрошных и дополнила личными. Толщина и длина щупалец намекают, что год будет непростым, но интересным. 16 сентября сдаем планы развития осьминожек, а потом начинаем пахать, не спать по ночам и пить литры кофе. Хотя кому я вру, мы ведь уже.

школаредакторов